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第50章 恰同学少年（第1页）

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“地球第一人（.shg.tw）”

！

历史从来不是一个人或一段故事所能代表的，它是由人民创造出来的！

人民创造了历史，创造了一切。

共和国建立起来全国统一高等学校招生制度，也就是高考，真正的让所有贫苦人家的孩子有了改变自己命运的机会，当然在那个年代能考上大学的确实是少之又少，无疑每个都是天之骄子，国家栋梁。

为了能让共和国变得越来越好，无数先人终其一生，流血流汗，甚至倒在了建设共和国的路上，也无怨无悔。

到了21世纪的今天，人民的生活越来越好，也有更多机会和方法晋升更高的阶层，国家也在努力的消除贫困，减少贫富差距。

但时代发展太快，原始资本积累便能获得更多的资本，钱生钱，一直生，国家尽力提升普通人民的收入似乎还远远追不上资本大亨随随便便的资金积累，贫富差距的扩大隐隐有些不可控制。

富人拥有着更多更精良的社会资源，所有资本积累很快，普通人是无法与之相抗衡的，而教科书上的那句“先富带动后富”

的口号似乎也就只是句口号而已，没有人愿意放弃放缓自己财富增加的速度，这便与“先富带动后富”

本身的含义事与愿违了。

而且在人民共和国里，秦安觉得总有资本主义在暗地里茁壮生长，窥伺着这片干净的土地。

车子上了桥，秦安把窗帘给拉开了，往车外眺去。

伟人的挺拔身姿傲立在橘子洲头，秦安能看清雕像上的每一处细节，觉得刻画的栩栩如生，一如当年伟人站立在湘江旁，那意气风发的少年模样。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

心里吟了首伟人的诗后，车子过了橘子洲头，已看不到伟人的身影了，觉得有些可惜，看来的找个时间专门去瞻仰一下伟人的身姿，离远了看肯定跟近距离看感受不同的，没有那种直击人心的震撼。

只是不知道现在这个时代跟您设想的是否有些不同，您说“一万年太久，只争朝夕”

，“要做人民的先生，先做人民的学生。”

，“军民团结如一人，试看天下谁敢敌。”