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小崔疑惑地站起来,意迟迟地伸出手。
“我不是想没收你的玩具。
这个东西很可爱,我想看看。
也许想给我的孩子买一个呢!”
小崔这才走了出来,把球放到林湄的手上。
林湄拿起球左看右看,然后学着小崔的样子把线的一端套在右手的中指上,走到讲台前,也把甩了出去。
球在半空中翻了几个跟头,并没有转。
几个孩子嘻嘻地笑起来。
林湄不好意思了,又重新做了一次,还是那样笨拙。
小崔裂开嘴跑过来:“唉,老师真笨,我教你,得这样……。”
其余同学也七嘴八舌地提起建议来。
林湄一遍一遍地试,终于,球会转了。
小崔抢过球:“想玩得好,得天天练,我再教你睡眠,小猴上树,还有遛狗,这才是最难学的。”
说着,她玩起花样了。
林湄和他们嘻嘻哈哈一阵后,让大家回座:“请大家把作文本拿出来,下面开始写作文。”
“唉,没意思!
写什么呀?写人写事呀?”
一个男生懒洋洋地问。
“写人写事都行,你高兴写什么就写什么。
不过,一定要围绕刚才发生的事来写。”
“啊?那怎么写呀。”
他们全都瞪大了眼睛。
“写人,可以写《新老师真笨》;写事,可以写《我教老师玩悠悠球》;还可以写《我看新老师》,可以对我做一个评价,想象我是怎么样的人。
怎么开头都行,想怎么写就怎么写。
写完了自己读一遍就可以交了。
懂了么?”
“啊!
懂了,真有意思。”
学生们都笑了,有的低下头写了起来,有的用笔点着额头看着林湄。
林湄转过身,边在黑板上写字边说:“我给你们一些可能用到的词语,你们可以用,但最好不用,写得越活泼越好。”
半个多小时后,学生们一个一个地交出了作文本,然后围在林湄的旁边:“老师,我写得行不……老师,怎么样?……老师,这是我写得最长的作文了…。”
林湄边看本子边答应着。
无意中,她一抬头,发现张老师正冲着她若有所思的笑。
就这样林湄成了写作老师。
孩子们很喜欢她,学生一天天地多起来,她的工资也由刚开始的三百元提到了六百元。
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