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第六十二章谁就不能有一点小谋划（第2页）

初中的知识相对而言还是比较简单的，只要话费一定的精力怎么能学不会呢

可她上了高中以后就知道了，有些课程，哪怕她再多花时间也一样有学不会的了，而如果不能合理地安排自己的精力分配，最后的结果就是学不会的照样学不会，而且原本应该能学会的也会因为投入时间精力不足而也学不好

就像她这次的期末考试成绩，就让她感到非常害怕

语文成绩不好是正常，即使投入时间又多了不少，而理化则因为投入时间不足成绩也退步的厉害

如果说按照这个趋势，她一年多以后能不能考上大学就需要打一个大大的问号了。

更可怕的事情是，她突然发现自己对于学习没有原来那么信心满满了。

看着老四的改变，她对自己的未来突然有了那么一点犹豫。

而这个假期，她准备请大哥帮着自己辅导了，她第一次感觉自己对学习不那么有信心了。

“参思，你应该不能把初中的学习习惯一点不动地移到高中使用，毕竟初中稍微有点难度的只有两门课，数学和语文，其它的只要下一点功夫都能学得差不多了。

高中就不一样了，就像高中的物理，一到了高二开始学电的部分之后，学不会学不懂的人就会越来越多，其难度甚至超过了学不好数学的”

大刘给刘老三的辅导从并没有一道题一道题的讲解开始，而是首先和她讲起来了高中各个科目的学习难度系数。

这可是老师没有说过得问题，所有的老师都爱说自己的科目重要，却从没有人和她分析在各个不同难度系数的学科里寻找一个怎样的平衡，从而让自己的考试成绩达到最大的数值。

“大哥，老师们说如今学习的知识都是基础，应该努力都学到最好难道他们都说错了吗”

刘老三眉头一皱，心里也有点怀疑了，老师督促学生学习也有了“问题”

“作为某一科的老师，站在他的立场上这么说肯定是没有问题的，可每一个学生都应该有各自的考虑和安排。

因为各个学生擅长学习的科目肯定也是不同的，同样的投入也要考虑一下产出比的问题啊毕竟高考首先考虑的就是一个总成绩，而不是其它。

何况，上了大学还会有一个专业的选择，一旦选择了专业，那就是分科更加精细，有很多科目就不再学习了。

就像我选择的建筑系，语文没有了，化学也基本没有了，生物更是一点都不存在了”

大刘和刘老三讲了不少关于学习的方式方法，以及目标手段，战略战术的不同，在不同的阶段如何采取最好的、最适合的，而如何从其中选择，建立最适合自己的才是王道

初中之前一直都是家里学习最好的刘老三这时候才发现，她和大哥在学习上其实早就存在着巨大的差异

不能说她以前的方法都是错的，但大哥的学习观念显然更适合高中以后的学习生活

“学而不思则罔，思而不学则殆”

她在犯第一个类型的错，还好的是她错得还不算遥远，至少离高考还有一年多呢

她原来的学习方式方法显然更适合小学生，最多也就是比较适合初中，而到了高中以后就不太适合了。

谁也不可能把所有科目都学好

一方面是因为，大部分人都是各有所长，不可能人人都是天才，起码刘老三自认她肯定不是。

另一方面，就像大哥说的一样，高考就是一个门槛，成绩就是这个大门的钥匙，只要能拿到这个敲门砖就好，而怎么能顺利地拿到这块敲门砖才是根本，其它的就应该算是枝节了，其实大可不必在意啊

想到这些刘老三突然乐了，手段、目标，哪一个才是最重要的呢

结果是显而易见的吧，不过应该一切都还来得急吧

刘老三觉得她自己应该有个谋划了，不再谋一时之得失，而应该琢磨更长远的问题了。

“小小姑娘真忙碌，又缝裤子又补衣，地里耕做不能拉，还要喂猪和养鸡”

想得越来越开心的刘老三，一个人唱起了自编自演的小歌，心情好得不能再好了。

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